人才、创新、制度三项基本元素构成国家核心竞争力。而随着改革开放的深入发展和全球一体化的不断推动，仅仅有人才是远远不够的。必须培养出拔尖创新人才，才能推进经济、科技、文化和综合国力的长远发展。拔尖创新人才决定了核心竞争力，所以要想在国际竞争中立于不败之地，培养拔尖创新人才是必经之路。

　　搭建培养平台，优化培养环境

　　培养拔尖创新人才，仅靠改革高等教育体制是不够的，还需要从外部进行探索，创建拔尖创新人才培养的良好环境，为高校大学生群体学习成才的需要提供一个良好的平台。高校需要的不仅仅是良好的学术环境，还需要一种创先争优、勇于探索、敢于创新的和谐的校园环境。

　　整合团组织资源，营造培养氛围

　　现实社会问题具有复杂性，团组织不可能单独解决所有的问题，现实要求团组织加强资源的整合和相互之间的合作，创造一个利于培养拔尖创新人才的良好氛围。

　　注重培养考核，改善培养质量

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”钱学森之问发人深省。从培养考核着手，对团组织在人才培养上也会产生一定的促进作用。一方面，建立人才选拔考核机制。虽然我们对于拔尖创新人才的选拔没有一个固定的模式，但我们至少需要一个标准，建立健全考核机制有利于发现人才、培养人才。另一方面，建立人才培养考核机制。一套科学合理的考核机制有利于促进人才的进步。没有考核，就没有评判的依据。只要这套考核机制科学合理，就有利于完善人才之间的竞争机制，营造良好的竞争范围。

　　创建分类培养方案，转变培养方式

　　所谓拔尖创新人才，一般是在某一领域有突出的才能。以自然科学领域和人文社会科学领域为例，这两种领域的拔尖创新人才，我们如果用同一种方法进行培养，效果肯定不会很好。

　　所以我们必须创设多层次培养方案，转变培养方式，克服统一模式教学的刚性和弊端，明晰人才分类培养的现实与困境，探索灵活性的教学模式，根据学生的潜能、特点和主体来设计教育培养模式，厘清其分类培养的原则和条件，做到因材施教。